培訓第二日
在本次培訓中，按照課程要求為(wèi)參培教師們制定了(le)更加适合的課程内容。課程分(fēn)為(wèi)基礎課程與實操課程，在活動前一(yī)天，實操課程的教師們已經組建了(le)教師樂(yuè)團，通過直接的樂(yuè)團訓練與教學參與，開始了(le)相關(guān)課程内容。
而在培訓第二日，基礎課程的參培教師們則是進行了(le)打擊樂(yuè)與豎笛的相關(guān)課程。
課程中，将教師們分(fēn)為(wèi)ABCD四組，通過上(shàng)下(xià)午分(fēn)組教學，張國明老師帶領助教為(wèi)老師們帶來(lái)了(le)樂(yuè)團中基礎教學的分(fēn)享與展示。
參培教師在豎笛課堂中
參培教師學習中
參培教師在打擊樂(yuè)課程
參培教師體(tǐ)驗不同打擊樂(yuè)器(qì)
為(wèi)基礎課程老師們制定的兩種課程，主要目的是通過豎笛讓老師們體(tǐ)驗呼吸、吐音(yīn)、節奏等器(qì)樂(yuè)演奏中最基本的技能(néng)要點，通過豎笛的演奏，讓參培教師們獲得器(qì)樂(yuè)教學中吹奏類樂(yuè)器(qì)的基礎教學體(tǐ)驗。通過這(zhè)樣的教學方式，讓參培教師們更加直接感受在基礎教學階段的不同教學方法。
而打擊樂(yuè)的課程中，則是将樂(yuè)團中打擊樂(yuè)聲部的不同特點進行展示，并且演示學生(shēng)在不同階段的不同教學方式，以及在樂(yuè)團教學中，打擊樂(yuè)聲部與吹奏類聲部的關(guān)系與融合。同時(shí)，也(yě)在課程中進行了(le)不同打擊樂(yuè)器(qì)的演示，并與老師們互動，讓老師們感受不同打擊樂(yuè)器(qì)的音(yīn)色特點與适用場(chǎng)景。
而實操課程的教師們，則是在排練室中，進行樂(yuè)團排練的相關(guān)技能(néng)培訓，通過實操課程老師們上(shàng)手對樂(yuè)團進行排練，讓參培教師體(tǐ)驗不同的排練與教學，并總結相關(guān)的技能(néng)與要點，從而提升教師樂(yuè)團指導水平。
張國明老師指導參培教師排練
參培教師排練中
培訓第三日
在課程第三日，則是由在2017-2019年初級課程中的部分(fēn)優秀教師為(wèi)基礎課程的老師們做各個(gè)聲部樂(yuè)器(qì)的教學分(fēn)享與介紹，這(zhè)幾位老師在過去三年的培訓中深受影響，能(néng)夠做到學有所獲，學以緻用。在過去的幾年中，将培訓所得運用在自身(shēn)樂(yuè)團的建設與教學中，并且在其當地也(yě)成為(wèi)了(le)具有一(yī)定代表性的優秀樂(yuè)團。
參與分(fēn)享的參培教師是：
江油市(shì)勝利街小學 孫曉梅老師
泸州市(shì)泸縣二中外國語實驗學校(xiào) 于國鵬老師
綿陽中學英才學校(xiào)初中部 安立群老師
宜賓市(shì)人(rén)民(mín)路(lù)小學 王忠華老師
成都市(shì)郫都區華愛學校(xiào) 巫少文老師
宜賓市(shì)高縣第二實驗小學校(xiào) 歐陽祖強老師
孫曉梅老師教學分(fēn)享課程
于國鵬老師教學分(fēn)享課程
安立群老師教學分(fēn)享課程
王忠華老師教學分(fēn)享課程
巫少文老師教學分(fēn)享課程
歐陽祖強老師教學分(fēn)享課程
而實操課程教師則是進行自主練習，由參培教師們訓練教師樂(yuè)團，将以往的培訓成果進行實操與展現(xiàn)。
參培教師進行樂(yuè)團排練實操
而在經過前一(yī)天的豎笛課程中，選擇出了(le)65位參培教師組成豎笛樂(yuè)團，進行了(le)更進一(yī)步的豎笛課程訓練，用豎笛進行分(fēn)聲部演奏，體(tǐ)驗樂(yuè)團聲部的融合與合作(zuò)。
豎笛團教師的學習
下(xià)午的課程中，則是由雅馬哈樂(yuè)器(qì)音(yīn)響（中國）投資有限公司邀請到四川音(yīn)樂(yuè)學院 孫競教授為(wèi)大家帶來(lái)的樂(yuè)團指導鍵盤的相關(guān)使用課程。在課程中提到，教學鍵盤的使用，能(néng)夠提升樂(yuè)團教學效率，讓學生(shēng)和教師都能(néng)夠在有限的教學時(shí)間(jiān)内進行更多的内容。孫老師還提到，教學教具的有效使用，這(zhè)對我們樂(yuè)團的教學效果的提升是由積極作(zuò)用的，我們現(xiàn)在的老師需要學會将有限的時(shí)間(jiān)合理(lǐ)利用，利用教材教具将以前10分(fēn)鍾完成的事(shì)1分(fēn)鍾内完成。
孫競教授在課程中
孫競教授的課程後，由上(shàng)海飛晔文化(huà)發展有限公司蓋城老師為(wèi)大家帶來(lái)樂(yuè)團排練場(chǎng)地聲學效果的相關(guān)課程。作(zuò)為(wèi)“意林杯”四川省管樂(yuè)展示活動的長期贊助單位，蓋老師作(zuò)為(wèi)多年學生(shēng)樂(yuè)團聲學方面的專家，在課程中為(wèi)在座的參培教師提供在校(xiào)組建樂(yuè)團時(shí)專業的聲學方案，通過對教室、報(bào)告廳的合理(lǐ)利用與改造方案，讓學生(shēng)樂(yuè)團的演奏和排練擁有更好(hǎo)(hǎo)的聲學效果。
蓋城老師課程中
在結束了(le)白天的課程後，晚上(shàng)則是由基礎課程教師觀摩實操教師排練，讓所有參培教師體(tǐ)驗樂(yuè)團排練的課程内容。
教師觀摩實操排練
培訓第四日
在課程最後一(yī)日，張國明老師将豎笛團教師與實操教師們進行合排，将樂(yuè)團教師和豎笛團進行融合，讓教師們感受不一(yī)樣的樂(yuè)團。
而其他教師則是進行樂(yuè)團基礎教學概念的聆聽(tīng)，簡單講述過去三年基礎課程中樂(yuè)團教學課程的目的與意義，也(yě)向教師們進行相關(guān)課程内容的教學示範與講解。
豎笛樂(yuè)團教師參與排練
教師樂(yuè)團的排練
在排練後，張國明老師也(yě)用了(le)1個(gè)小時(shí)的時(shí)間(jiān)，讓參培教師提出在日常教學實施過程中遇到問題，張國明老師也(yě)為(wèi)老師們一(yī)一(yī)解答(dá)。
張國明老師解答(dá)參培教師疑問中
24日下(xià)午15:00，培訓彙報(bào)演出如(rú)期而至，實操教師豎笛團教師共計130人(rén)大樂(yuè)團為(wèi)到場(chǎng)的所有人(rén)帶來(lái)了(le)《Festival Fanfare》《ChaChaCha》、《The Ides of March》、《打支山歌(gē)過橫排》、《二泉映月(yuè)(yuè)》5首曲目。
豎笛團教師彙報(bào)演出中
打擊樂(yuè)聲部教師彙報(bào)演出中
結語
下(xià)午16:00，培訓彙報(bào)演出圓滿結束，本次四川省教育廳樂(yuè)團指導教師公益培訓也(yě)落下(xià)帷幕。
在過去的2年中，我們經曆反複的疫情，工作(zuò)與生(shēng)活也(yě)發生(shēng)了(le)巨大的變化(huà)。終于，我們能(néng)夠在2021年的秋季再次見面。培訓活動中，我們遇見許多熟悉的面孔，他們在過去三年的初級課程中始終如(rú)一(yī)的保持學習熱情，不遠(yuǎn)萬裏來(lái)到培訓地點。在這(zhè)裏再次向所有參培教師們表示崇高的敬意與誠摯的感謝，感謝他們為(wèi)四川美育教育事(shì)業的發展所付出的辛勞汗水與真摯誠懇的學習态度。
如(rú)今中期課程已經啓動，這(zhè)也(yě)預示着在未來(lái)的三年中，還有4期課程在等着大家，期待明年春暖花開之時(shí)，我們再次相見！
全體(tǐ)參培教師合影
豎笛團教師合影
實操課程教師合影
